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Se acabaron los profesores dictadores, que dictan clase. Hoy los profesores son acompañantes respetuosos del proceso de formación de estudiantes.
El nuevo docente sabe con claridad que su función es formar, no informar. Sabe que Internet conoce más datos que él.
Enseña a sus alumnos a pensar, más que a memorizar. Conoce y respeta a cada uno de sus estudiantes, con sus características y especificidades. No los trata a todos igual.
Les proporciona los elementos para que aprendan a preguntar y a buscar respuestas.
También estudia mucho, lee mucho, más que sus estudiantes. Sabe escuchar tanto como hablar. Se mantiene actualizado en el campo.
Piensa en el futuro permanentemente, pues sus estudiantes se preparan para mañana, no para hoy.
Se siente mejor con el título de maestro que con el de profesor. Mantiene siempre vigente la ética profesional, en sus enseñanzas y en su actividad.
Conoce muy bien que su misión principal es "encarretar" a sus alumnos con el conocimiento.
Se considera psicólogo, médico, educador, consejero, sociólogo, ingeniero de sitemas, pedagogo, nutricionista, abogado escritor y todo lo demás.
Se preocupa por formar excelentes seres humanos, más que buenos profesionales.
Piensa siempre que su acción desarrolla al estudiante y aporta a la sociedad.
Tiene conciencia de que el mejor y casi único proceso de paz que vale la pena es educar. Un maestro, si es hombre es también madre y si es mujer es también padre.
Un maestro respeta y enseña y exige respeto. El buen maestro conoce sus limitaciones e ignorancias.
No utiliza la docencia para demostrar poder sobre el estudiante. Tiene claro que su trabajo tiene sentido mientras existen seres en formación o estudiantes.
No le preocupan las notas, lo mueve que sus estudiantes aprendan a ser, saber y hacer. Se siente orgulloso de ser docente y decente. Un maestro verdadero sabe pedir pedón y perdonar.
Es un enamorado de las tecnologías que le permiten ampliar el mundo de conocimiento a él y a los suyos.
SER MAESTRO ES, EN DEFINITIVA, EL OFICIO MÁS DIGNO DEL MUNDO.
Samuel Arango. Publicado el 4 de agosto de 2008, periódico El Colombiano.
El nuevo docente sabe con claridad que su función es formar, no informar. Sabe que Internet conoce más datos que él.
Enseña a sus alumnos a pensar, más que a memorizar. Conoce y respeta a cada uno de sus estudiantes, con sus características y especificidades. No los trata a todos igual.
Les proporciona los elementos para que aprendan a preguntar y a buscar respuestas.
También estudia mucho, lee mucho, más que sus estudiantes. Sabe escuchar tanto como hablar. Se mantiene actualizado en el campo.
Piensa en el futuro permanentemente, pues sus estudiantes se preparan para mañana, no para hoy.
Se siente mejor con el título de maestro que con el de profesor. Mantiene siempre vigente la ética profesional, en sus enseñanzas y en su actividad.
Conoce muy bien que su misión principal es "encarretar" a sus alumnos con el conocimiento.
Se considera psicólogo, médico, educador, consejero, sociólogo, ingeniero de sitemas, pedagogo, nutricionista, abogado escritor y todo lo demás.
Se preocupa por formar excelentes seres humanos, más que buenos profesionales.
Piensa siempre que su acción desarrolla al estudiante y aporta a la sociedad.
Tiene conciencia de que el mejor y casi único proceso de paz que vale la pena es educar. Un maestro, si es hombre es también madre y si es mujer es también padre.
Un maestro respeta y enseña y exige respeto. El buen maestro conoce sus limitaciones e ignorancias.
No utiliza la docencia para demostrar poder sobre el estudiante. Tiene claro que su trabajo tiene sentido mientras existen seres en formación o estudiantes.
No le preocupan las notas, lo mueve que sus estudiantes aprendan a ser, saber y hacer. Se siente orgulloso de ser docente y decente. Un maestro verdadero sabe pedir pedón y perdonar.
Es un enamorado de las tecnologías que le permiten ampliar el mundo de conocimiento a él y a los suyos.
SER MAESTRO ES, EN DEFINITIVA, EL OFICIO MÁS DIGNO DEL MUNDO.
Samuel Arango. Publicado el 4 de agosto de 2008, periódico El Colombiano.
A continuación les dejamos una presentación realizada en clase por nuestras compañeras Zairuby, Susampeilly y Naivy acerca de los Mapas Semánticos.
Pulsa aqui para desacargar la presentación de Mapa Semántico
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El mapa conceptual, es una representación esquemática y jerarquizada de un tema, con la finalidad de organizar y facilitar el conocimiento.
El Mapa Conceptual se elabora a partir de un concepto central, que es el que se va a desarrollar y se coloca en la parte superior.
Del concepto central se desprende conceptos complementarios, los cuales se enlazan con conectores. Ej de conectores: es, está constituido, a través de, se divide en, se clasifica en, entre otros.
Los conceptos se encerraran en recuadros, ovalos u otras, que pueden colorearse lo que permite visualizarlos rápidamente.
El Mapa Mental es una representación gráfica de ideas, conceptos u otros, que se utiliza con la finalidad de organizar la información, producir y aclarar ideas, estimular el pensamiento creativo y contribuir al desarrollo de memoria gracias a las asociaciones y conecciones que el cerebro realiza por medio de las imágenes utilizadas.
Para realizar un Mapa Mental debemos tener claro el tema que vamos a desarrollar, organizar las ideas, jerarquizarlas y poner en práctica nuestra creatividad.
El Mapa Mental parte de una idea principal ubicada en la parte central, de la cual irradian las ideas secundarias de las cuales podrían desprenderse otras ideas, que se ordenaran y explicaran en sentido de las agujas del reloj.
Las imágenes que se utilicen deben ser llamativas tanto por su tamaño como por su color y su forma, pueden incluirse simbolos para facilitar su comprensión.
Sólo se anotaran en el Mapa palabras claves que, en el caso de la idea principal debe ir en mayúscula y las ideas secundarias en minúsculas.
Para realizar un Mapa Mental debemos tener claro el tema que vamos a desarrollar, organizar las ideas, jerarquizarlas y poner en práctica nuestra creatividad.
El Mapa Mental parte de una idea principal ubicada en la parte central, de la cual irradian las ideas secundarias de las cuales podrían desprenderse otras ideas, que se ordenaran y explicaran en sentido de las agujas del reloj.
Las imágenes que se utilicen deben ser llamativas tanto por su tamaño como por su color y su forma, pueden incluirse simbolos para facilitar su comprensión.
Sólo se anotaran en el Mapa palabras claves que, en el caso de la idea principal debe ir en mayúscula y las ideas secundarias en minúsculas.
